Steinerhøyskolen - Bacheloroppgaven

Bacheloroppgaven

I avgangsåret skal studenter ved bachelorgrad i sosialpedagogikk, lærer- og førskolelærerutdanningen skrive en bacheloroppgave over et selvvalgt tema. Det valgte temaet skal ha en tilknytning til henholdsvis sosialpedagogikk eller steinerpedagogikk, og besvarelsen skal vise kunnskap om antroposofiske ideer. Høyskolen arrangerer kurs i oppgaveskriving for avgangsstudentene. Kursene skal gi studentene hjelp til å definere problemstilling for oppgaven og til å komme i gang med skrivearbeidet.

I skrivekursene gis det veiledning i grupper og i plenum. Deltagelse på skrivekurs, oppsatte innleveringer og presentasjoner samt løpende oppgaveveiledning er obligatorisk og en forutsetning for innlevering og sensurering av bacheloroppgavene.

I høyskolens studiehåndbok finnes en del generelle råd om skrivearbeidet samt formelle krav til utforming av oppgaven.

Bedømmelse

Vurderingsuttrykket ved eksamen/bacheloroppgaven gis fra en gradert skala med 5 trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått, jfr. Universitets- og høgskolerådets karaktersystem. Det benyttes her følgende nasjonale betegnelse og generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier for det enkelte karaktertrinn:

A: Fremragende. Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.

B: Meget god. Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.

C: God. Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.

D: Nokså god. En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.

E: Tilstrekkelig. Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.

F: Ikke bestått. Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.

(kilde: http://www.uhr.no/utdanning/karakterpanel_1)

Vurderingskriterier

Form: format, lengde, struktur og språk

Tekstens format skal følge disse retningslinjene:

skrifttype: Times New Roman, 12 punkts skrift
linjeavstand: 1,5
marger: 2,5 cm

Tekstens lengde skal være:

20 – 30 maskinskrevne A4 sider (mellom 8000 og 12000 ord).
Forord, innholdsfortegnelse, litteraturliste, eventuelle noter og illustrasjoner kommer i tillegg.

Tekstens struktur skal være:

logisk og oversiktlig oppbygd
klart strukturert i kapitler, underkapitler og avsnitt

Tekstens språk skal være:

klart og ortografisk korrekt
et rikt og faglig relevant ordforråd tillegges positiv vekt i vurderingen

Kilder: kildeutvalg og kildebruk

Kildeutvalget/ litteraturen skal:

være faglig relevant, aktuell og representativ for oppgavens tema
representere både steinerpedagogisk og annen relevant faglitteratur

Hvis utvalget av steinerpedagogisk litteratur kan synes begrenset og/eller mangelfullt, vil evne til å oppspore nye kilder og gjøre god bruk av det materialet som er tilgjenglig, tillegges positiv vekt.

Kildebruk:

Regler for kildebruk og sitatpraksis skal følges (se Studiehåndbok og annen litteratur/informasjon).

Innhold: Problemstilling og presentasjon

Problemstillingen skal:

være knyttet til et steinerpedagogisk tema
være klart formulert
være styrende for oppbyggingen av oppgaven
besvares tydelig og eksplisitt

Presentasjonen av temaet skal:

stå i forhold til problemstillingen
vise kjennskap til fagfeltet og aktuelle diskusjoner knyttet til temaet
gi en helhetlig og sammenhengende redegjørelse for temaet

Selvstendighet og en personlig stemme i håndteringen av stoffet tillegges positiv vekt.