Erfaringslæring gjennom egen yrkesutøvelse    

I den yrkesbaserte utdanningen i antroposofisk sosialpedagogikk er egen arbeidsplass en viktig erfarings- og læringsarena. I det daglige arbeidet får studentene møte erfarne yrkesutøvere og kollegaer i samarbeid over lang tid og motta viktig personlig tilegnet kunnskap. Gjennom den direkte kontakten med elever/beboere vil de opparbeide erfaringer som kan befrukte det teoretiske lærestoffet, og møte situasjoner som utfordrer til personlig vekst og utvikling.  Det forventes at studentene er aktive bidragsytere i arbeidsfellesskapet og at de får mulighet til å ta på seg varierte oppgaver som samtidig innebærer en progresjon i faglig utfordring og ansvar gjennom de fire årene. I studietiden bør studenten ha en stilling på mellom 40 % og 70 %.

Veiledet og tilrettelagt praksis

I løpet av studiet er det satt av 20 uker til veiledete praksisperioder knyttet til praktisk-pedagogiske og skriftlige oppgaver. 8 av disse ukene kan gjennomføres på eget arbeidssted, mens de resterende 12 ukene skal være ekstern praksis i minimum to andre virksomheter, slik at studenten får erfaring med flere målgrupper og kan få anledning til mer distansert observasjon og kritisk refleksjon. Praksisperiodene kan også legges til utlandet.

I praksisperiodene får studentene oppgaver der de øver observasjon, planlegging, gjennomføring, rapportering og evaluering av aktiviteter og tiltak. Studenten øves i å anvende teori for å bedre og utvikle praksis, samtidig som kunnskapsfeltet utvides og fordypes når praksiserfaringer blir gjenstand for refleksjon og drøfting. Opplevelser og problemstillinger som studenten møter i praksis vil være utgangspunkt for refleksjon og fordypning i undervisning, samtaler og oppgaver. Dette gjelder ikke minst en rekke etiske problemstillinger som man møter i det daglige sosialpedagogiske arbeidet.